PDG GENERATOR 1.2 PROGRAMA PARA LA GENERACIÓN DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS EN CASTILLA LA MANCHA

Este programa surge para dotar a los profesores de un sistema rápido y ágil para la planificación y desarrollo de sus Programaciones Didácticas basadas en Competencias Básicas. Además se incluye un sistema que permite gestionar cómo se pueden evaluar las Competencias Básicas en el aula.y generar en cualquier momento un informe de cada alumno recogiendo aquellos aspectos en los que es competente y aquellos en los que no.
El material utilizado para el desarrollo de este programa ha sido la LOE, los Decretos de Currículo correspondientes a Infantil, Primaria y Secundaria y el sistema de indicadores para evaluar Competencias Básicas elaborado por la Oficina de Evaluación de CASTILLA LA MANCHA (que nos puede servir de referencia para saber que indicadores podemos utilizar a la hora de evaluar dichas competencias).

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PLAYHOUSEDISNEY

JUEGA Y APRENDE CON MICKEY Y SUS AMIGOS. Juegos, cuentos, historias y todo tipo de actividades super, super divertidas para los más pequeños.

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ESPECIAL OPOSICIONES MAESTROS 2010/2011

SE MANTIENE EL TEMARIO DEL 93 PARA LA OPO DE 2011. Orden EDU/3430/2009, de 11 de diciembre, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades a los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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BORRADOR DE TEMARIO PARA INGRESO EN EL CUERPO DE MAESTROS A PARTIR DE 2012. BORRADOR PROPUESTO DE M.E.C. Este es el temario que habrá que manejar (si definitivamente lo aprueba el Gobierno) a partir del 2012.

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Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha.
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LEGISLACIÓN APLICABLE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN MADRID

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

ESTRATEGIAS PARA ALUMNADO TDAH: REGISTROS DE CONDUCTA

Documentos tanto para familias como para profesores con normas para la modificación de conducta:

FAMILIAS Desarrollo motricidad;Sobre la disciplina ;Dormir con los padres; Desarrollo del lenguaje; Sistema de puntos; Negarse a acostarse; Desarrollo cognitivo; Ante la desobediencia; Ante las pesadillas; Niños y tareas; Acerca de la agresividad; Terrores nocturnos; Sobre la fobia escolar; Niños violentos; Sobre el sonambulismo; Niños sobredotados; Pataletas y rabietas; La eneuresis; El niño y la televisión; Niño hiperactivo; La encopresis; Ocio y tiempo libre; Hábitos de autonomía; Los celos infantiles; Dificultades de relación; Hábitos alimenticios; Sobre el divorcio; Aumentar la autoestima; Ante el exceso de peso; Morderse las uñas; Seguimiento de instrucciones; Negarse a comer; El tema de la muerte; El reglamento familiar; Fomentar hábitos de sueño; Niños autistas.

MATERIALES DEL GOBIERNO DE CANARIAS

Celos infantiles; Problemas nocturnos; Economía de fichas; Definición de conductas problemáticas; Proceso en la modificación de conductas; Orientaciones sobre el control del comportamiento; Modificación en el aula: las reglas de clase; Modificación en el aula: el juego de portarse bien; Métodos centrados en la conducta positiva; Técnica del aislamiento: Time Out; Niños con baja tolerancia a la frustración; Programa de apoyo en casos de “pataletas”; Onicofagia (comerse las uñas); Fobia escolar; Muecas y tics; ENURESIS; Pasos para la resolución de problemas sociales; Respiración Profunda; Técnicas para el control de conductas inadaptadas; Relación de los rasgos de personalidad con las técnicas conductistas.

PROFESORES reducir-las-conductas-agresivas; sindrome-de-asperger; sup+erar-la-fobia-a-la-oscuridad; superar-la-fobia-escolar;superar-la-ansiedad-ante-los-examenes; para_intervenir_ante_la_hiperactividad; aplicacion-de-alabanzas; aumentar-el-nivel-de-motivacion; aumentar-la-autoestima; aumentar-la-obediencia; de-alumnos-con-tdah; eliminar-el-mutismo-electivo; eliminar-la-masturbacion-en-publico; ninos-sometidos-a-experiencias-traumaticas; para-mejorar-la-atencion; superar-habitos-nerviosos; superar-la-timidez; superar-la-hiperactividad; superar-la-fobia-al colegio.

ENTRAR: PROGRAMAS Y ORIENTACIONES

DISFEMIA

DOCUMENTOS PRÁCTICOS PARA TRABAJAR LA DISFEMIA.

Del curso del C.E.E. PONCE DE LEON de Tomelloso, curso 2009/10, algunos documentos de Gloria para trabajar con alumnos que presenten trastornos de fluidez.

Presentación Power
Registro para padres
Recomendaciones a los padres
Perfil de interacción
Evaluación de la disfemia temprana
Evaluación de la disfemia infantil
Evaluación de la disfemia adulta
Cuestionario para el colegio
Cuestionario para padres
Consejos sobre cambios en los padres para mejorar la disfemia
Actitud del docente ante el niño con disfemia
OTROS DOCUMENTOS PARA TRABAJAR. CEP DE ALBACETE
Curso organizado por el CEP de Albacete sobre Disfemia.
Hoja de registro: ritmo y fluidez del habla
Tabla de frecuencias observación disfemia
Hoja resumen valoración disfemia
Disfemia: Trucos para niños y niñas
Disfemia: Trucos para niños y niñas. Educación Infantil
Intervención directa Disfemia
DISFEMIA: Jesús López Capilla
Las doce reglas fundamentales de la disfemia
Orientaciones generales para trabajar con alumnos con disfemia
DISFEMIA: Jesús López Capilla 2
TARTAMUDEZ CREENA
SI SU HIJO TARTAMUDEA. Una guía para padres.
Modelo sesión disfemia
Guía docentes
Guía familias
Prueba disfemia
Cuestionario evaluación disfemia

OTROS RECURSOS

COSAS PARA EL COLE. Documento pdf con recursos para todas las áreas.

DISGRAFÍA

EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DISGRAFÍA. De las Jornadas sobre Innovación y Calidad en Audición y Lenguaje organizadas por el CEP de Albacete en mayo de 2010, ponencia de María Peñafiel Puerto.

Power 1
Power 2
Ver presentación


APRENDE A ESCRIBIR LAS LETRAS CON CHILDTOPIA

WEBS, BLOGS Y GALERÍAS DE INTERÉS

EL LOGOPEDA SIN RECURSOS
LOGOPEDIA PERÚ
FONOMANIACHILE
CAMINAD A MI LADO
BLOG DE DAVID PARRA
HABLEMOS
MAESTROS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
EL BLOG DE ANA Y FÁTIMA
MAEATROS DE AyL
LOGOBLOG
GALERIA VERÓNICA
GALERÍA LILI
GALERÍA MAESTRAS AyL
AL: MI GALERÍA
GALERÍA ISABEL
PON UN LOGOPEDA EN TU VIDA
TERTULIAS DE MAESTROS
EN LA ESCUELA CABEN TODOS
GALERÍA DE CAROL
NUESTRAS COSITAS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
PABLO, MI TESORO
CREENA
ORIENTACIÓN LOS PEDROCHES
HABLA POR MI DICE IAGO
ANDALUCÍA 09/10
INFORME 18 ISFTIC
RECURSOS CNICE
LEA LOGOPEDIA ESCOLAR EN ASTURIAS
CUADERNO INTERCULTURAL
ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD JUNTA DE EXTREMADURA
MUNDO LOE

zonaCLIC

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. La zonaClic es un servicio del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña creado con el objetivo de dar difusión y apoyo al uso de estos recursos, y ofrecer un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/se que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa.

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Andalucía 09/10 "La revolución educativa está en marcha" ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA

Multitud de actividades para realizar on line con nuestros alumnos. TODO INFANTIL Y LENGUA, MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTO PARA PRIMARIA. Como tutores de Infantil o Primaria, o bien como PT, AL o maestros de apoyo, encontrareis todo tipo de actividades referentes a las difentes áreas del currículo para cada uno de los niveles.
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GUÍAS DE DISCAPACIDAD

MINIGUÍA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. JUNTA DE ANDALUCÍA.

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA ASOCIADA AL RETRASO MENTAL. JUNTA DE ANDALUCÍA.

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. JUNTA DE ANDALUCÍA.

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD MOTORA. JUNTA DE ANDALUCÍA.

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD. JUNTA DE ANDALUCÍA.

Guía para la atención educativa a alumnos y alumnas con trastronos de espectro autista. JUNTA DE ANDALUCÍA.

Los trastornos del espectro autista. Volumen 1. JUNTA DE ANDALUCÍA.

El Síndrome de Asperger. Respuesta educativa. Volumen 2. JUNTA DE ANDALUCÍA.

Guía para la Atención Educativa al Alumnado con Discapacidad Visual. JUNTA DE ANDALUCÍA.

Guía Atención Educativa al Alumnado con Enfermedades Crónicas

Guía para la atención educativa a los alumnos y alumnas con sobredotación intelectual.

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON TRASTORNOS EN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

GUÍA DE RECURSOS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A INMIGRANTES. Unidad de Programas Educativos de Badajoz.

MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL APOYO PARA ALUMNOS CON NEE. JUNTA DE ANDALUCIA.

FACIL. Factoria de Actividades Combinadas de Informàtica y Lengua

FACIL es un sistema automático de generación de ejercicios que representa un ahorro de tiempo y quiere resolver la dificultad de desarrollar programas a medida y la ineficacia de utilizar programas cerrados no personalizados.

Debéis descargar los programas que requiere el FACIL para que funcione correctamente. En los portátiles de la Junta ya tenemos el Acces 97 y el Word. Os falta el Clic y el Toca Toca. No descarguéis el SEA porque no funciona bien y no merece la pena. Una vez descargado todo esto podréis diseñar actividades con el FACIL muy interesantes. Si tenéis problemas, me podéis dar un toque y lo intentamos solucionar. Además, yo tengo ya todos los programas descargados en CD y os facilita la tarea. No dejéis de intentarlo, porque el programita merece mucho la pena.

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