miércoles, 22 de diciembre de 2010

DISCRIMINACIÓN FONÉTICA


De la galería de Soraya Sánchez, maestra de A.L. y P.T. algunas láminas muy prácticas para trabajar la DISCRIMINACIÓN FONÉTICA.

martes, 21 de diciembre de 2010

¡FELICES FIESTAS!

Con este sello de la ilustradora Gema Laura Díaz y que nos hace llegar desde Cádiz, mi amiga y compañera en la red, María José del Blog "Comuncar es más que hablar" , OS DESEO UNAS FELICES FIESTAS Y UN PRÓSPERO 2011.

A todos mis compañeros bloguer@s, maestros de A.L., P.T..., amigos y amigas, seguidores y a todos los que tenéis la gentileza de visitar mi Blog, un FUERTE ABRAZO y... NOS DESPEDIMOS CON ESTE "PEASSO" VIDEO HASTA EL PRÓXIMO AÑO.

¡¡¡NOS VEMOS A LA VUELTA DE VACACIONES!!!

NUEVAS TENDENCIAS EN LAS CAUSAS DEL AUTISMO

NO SÉ QUE PENSARÉIS DE ESTO:
Vivir cerca de una autopista incrementa el riesgo de padecer autismo.El autismo es un trastorno del desarrollo que ha sido atribuido durante mucho tiempo a factores genéticos. A medida que han ido cambiando los criterios de diagnóstico, se ha considerado que éstos no son los únicos factores que explican el aumento dramático en el número de niños afectados en la sociedad actual.
Ver Noticia en Tendencias 21

LIPDUB DE LA COMUNUDAD EDUCATIVA DEL CEIP BLAS TELLO DE NAVALCÁN


La Comunidad Educativa del CEIP Blas Tello de Navalcán, en la provincia de Toledo, grabó el pasado 16 de diciembre de 2010 un LIPDUD en el que participaron cerca de 250 personas para desear una Feliz Navidad a todos. Desde este Blog, quiero felicitar y dar la enhorabuena a toda esa Comunidad. Una comunidad con la que, desde la nostalgia que produce estar lejos de este maravilloso pueblo que es Navalcán, me siento muy identificado. El Blas Tello fue mi colegio. Enhorabuena a todos y a seguir trabajando por la gente de vuestro pueblo, MI PUEBLO.

MATERIAL INTERESANTE


Pilar Castañeda, maestra de Audición y Lenguaje colaboradora de este Blog, nos envía un material interesante desde el C.R.A. Sierra de Alcáraz. Material para descargar sobre Trabalenguas, un juego de PASAPALABRA y un ejemplo de CUENTO VIVENCIAL. Muchísimas gracias Pilar.

domingo, 19 de diciembre de 2010

CUENTACUENTOS

Cuentacuentos es un portal dedicado a los niñ@s donde podrán crear sus propias historias con personajes, contextos... Ideal para trabajar la expresión oral y escrita de una forma muy divertida.
Entrar en la Aplicación

PRAXIAS CON SANTA CLAUS

Las actividades bucofaciales deben orientarse hacia la consecución de una adecuada motilidad de la lengua, labios y mandíbula. La lengua y los labios actúan directamente mientras que el velo del paladar, las mandíbulas y las fosas nasales lo hacen como órganos pasivos. Es importantísimo que los órganos articulatorios puedan adquirir la agilidad y coordinación de movimiento suficientes y necesarios para hablar con corrección.
Este tipo de ejercicios se deben realizar de la forma más lúdica posible y deben tener un carácter relajado, llamando la atención sobre la posición que deben adoptar los distintos órganos y teniendo en cuenta que la imitación y la manipulación de este material será el recurso metodológico básico. Se deben realizar delante de un espejo imitando al maestro de audición y lenguaje.
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DADOS PARA PRONOMBRES PERSONALES


Toda ayuda es poca cuando tratamos de mejorar la utilización de las palabras función por parte nuestros alumnos. Algunos materiales de este tipo son muy útiles para utilizar en las sesiones lúdicas de la clase de audición y lenguaje.

sábado, 18 de diciembre de 2010

¨DEL GESTO A LA PALABRA¨

SISTEMA DE INTERCAMBIO POR IMAGENES PECS

Pecs es un método interactivo de comunicación para individuos no verbales. Requiere el intercambio de un símbolo entre un individuo no hablante y su interlocutor. El símbolo es intercambiado para iniciar una petición, hacer una elección, proporcionar información o responder.
El pecs es uno de los sistemas que en la acualidad más se ha difundido y se emplea, esto dado a su alto nivel de flexibilidad que le permite adaptarse a cualquier necesidad sociocomunicactiva. El sistema de intercambio de figuras (PECS) consiste en consolidar un intercambio. Éste se ejecuta a partir de coger un símbolo (objeto real, foto, etc.) de un panel y entregarlo al adulto en señal de demanda. Así si un niño aprende a que tras la presentación del objeto se deriva una consecuencia. Estos objetos están adheridos al panel con velcro para facilitar su manejo.Para iniciar el acto comunicativo, la persona sólo tiene que coger el símbolo del objeto/ actividad deseada y dársela al interlocutor para que se produzca el intercambio. Estas tarjetas se archivan de forma personalizada en un libro o tablero, con el cual el usuario de PECS se comunicará allá donde vaya. Los símbolos se intercambian para iniciar una petición, hacer una elección, proporcionar información o responder. El uso del PECS es fácil de aprender por profesionales y familiares. El material necesario no es complejo ni costoso, ni el entrenamiento es excesivamente técnico. Con un poco de velcro, una foto y un tablero ya podemos comenzar a entrenarlo. Aunque este sistema de comunicación fue desarrollado en Delaware (EEUU) inicialmente para niños pequeños con autismo, es usado exitosamente con niños y adultos con diversas limitaciones en sus competencias comunicativas.
SÍMBOLOS PECS

PECS

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Phase I PECS

Phase II PECS

Pecs, Manual De Entrenamiento

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ENSÉÑAME A HABLAR

AUTORA: Gloria López Garzón. Profesora y logopeda.
Este material ha sido especialmente elaborado e ideado para dar la posibilidad al niño de expresarse creando estructuras lingüísticas de mayor o menor complejidad.
Es un material necesario para el trabajo con niños con discapacidad auditiva y todos aquellos que tienen dificultad en la comprensión y estructuración del lenguaje. Las edades a las que va dirigido, lógicamente son variables según el nivel en que se encuentra cada alumno, pudiendo trabajarlo desde la Educación Infantil y a lo largo de toda la Educación Primaria, tanto para la progresión lingüística como para el trabajo de la comprensión lectora.
Partimos de una situación concreta para que el niño/a pueda expresar aquello que está viendo. Por ello, se han elaborado expresamente una serie de láminas, en las que partiendo de un contexto familiar y cotidiano, cada personaje va realizando diferentes acciones y que el niño, mediante el juego con las barajas de cartas deberá ir colocando, de forma que vaya estructurándolas y respondiendo a las preguntas: øQué hace? øQuién? øCómo? øDónde? øQué?...
Se han elaborado todas las tarjetas necesarias para poder expresar lo que el niño ve en cada lámina, con la mayor claridad posible y de la forma más atractiva. Igualmente se han creado una serie de tarjetas en las que se podrán crear nuevas frases inventadas por ellos mismos, fruto siempre de su imaginación. Para los verbos, se han creado pictogramas lo más sencillos y fáciles de comprender; para los objetos, se han realizado todos ellos en acuarelas (al igual que las láminas) y asemejándose lo más posible a la realidad, pudiéndose utilizar, por tanto, como material de vocabulario.
MATERIAL (Galería de Ana Rivas)

viernes, 17 de diciembre de 2010

FELICITA LA NAVIDAD A LOS MÁS PEQUEÑOS

NAVIDADES SORPRENDENTES. Sé capaz de sorprender las Navidades a los más pequeños con Papá Noel o los Reyes Magos. Siembra una sonrisa, una ilusión. Prepara una carta, felicitación o video con sus fotos e imágenes. Los niñ@s, tus alumnos y alumnas, te lo agradecerán.

jueves, 16 de diciembre de 2010

DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN AUTISMO


Blog del EQUIPO ESPECÍFICO DE TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO DE CÁCERES. Dedicado a recopilar instrumentos de detección y evaluación del Trastorno del Espectro Autista y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo.

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!

En esta entrada quiero dar las gracias a tod@s los que visitáis mi blog y, por supuesto, a aquellos compañeros y compañeras que lo habéis puesto en vuestros respectivos blogs como uno más de tantos pero lo habéis recomendado como interesante. Gracias a todos vosotros, hemos despegado.
Los que me venís siguiendo desde hace tiempo, habréis podido observar que ayer puse el contador a 0 y, en un solo día se han visto cerca de 500 páginas desde casi toda España, Europa y América Latina. Esto nos anima cada día a seguir actualizando, aún más si cabe, este Blog dedicado a todos aquellos del mundillo de la educación.

ESTAS SON LAS CIFRAS EN UN SOLO DÍA, DE AYER A HOY:
La primera visita fué: Miércoles 15 Diciembre 2010
Páginas vistas totales: 461
Nuevas visitas hoy: 55
Páginas vistas hoy: 400
Páginas vistas ayer: 62
Media de nuevas visitas : 10
Media de páginas vistas: 62
Visitas online: 8
Media mensual: 62
Visitas diferentes hoy: 80
Día de la semana con más visitas: Miércoles
Pronóstico páginas vistas para fin de mes: 1.922
Record de páginas vistas: 62

miércoles, 15 de diciembre de 2010

75 UNIDADES DIDÁCTICAS PARA INFANTIL EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

75 UNIDADES DIDÁTICAS para trabajar on line con nuestros alumnos en las tres área de Educación Infantil. Muy apropiado para la estimulación del lenguaje oral en esta etapa.
Actividades para ATENDER, JUGAR, VER, OÍR Y TOCAR en las tres áreas: MEDIO FÍSICO Y SOCIAL; COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN; IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL.

lunes, 13 de diciembre de 2010

CUENTOS CON PICTOGRAMAS


Algunos cuentos populares adaptados con pictogramas para ver on line o descargar el archivo.

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domingo, 12 de diciembre de 2010

BOLETÍN INFORMATIVO FAMILIAS ACNEE

Os dejo en esta entrada un par de boletines elaborados por nosotros, el Equipo de Orientación y Apoyo de mi centro. Son dos boletines adaptados para ACNEE en Primaria por competencias.
Para evaluar cada item en las distintas áreas utilizamos las siguientes claves:
MB: MUY BIEN
BI: BIEN
SU: SUFICIENTE
BA: BAJO
Para evaluar cada competencia en las distintas áreas utilizamos:
SB: SOBRESALIENTE
NT: NOTABLE
BI: BIEN
SU: SUFICIENTE
IN: INSUFICIENTE
Espero que os sirvan.

P.D. Al subirlos a docs se desajustan las tablas. Si te interesan o te pueden servir, enviame un email o deja un comentario con tu correo y te envío el archivo.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

MUNDO LOE

WEB creada con el objetivo de difundir, ayudar y reforzar los conocimientos sobre la LOE, Programaciones Didácticas, Programaciónes de Aula, Unidades Didácticas o de Trabajo, Evaluación, Evaluación de Diagnóstico, Legislación, etc.,
Aportación por R. García Huedo. Orientadora.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. JUNTA DE EXTREMADURA

Un buen rincon sobre Orientación y Atención a la Diversidad de la Junta de Extremadura donde podemos encontrar recursos interactivos, on line, descargas interesantes, artículos y todo lo relacionado con los ACNEAE.
Entrar

sábado, 20 de noviembre de 2010

DE TODO UN POCO PARA EDUCACIÓN INFANTIL

La WEB PREFERIDA DE MARTA E IRENE. De todo un poco para Educación infantil... juegos muy entretenidos para aprender jugando a disfrutar.

jueves, 18 de noviembre de 2010

SERIES YONKIS

Web para poder disfrutar ON LINE de series, películas, documentales y DIBUJOS ANIMADOS. Muy interesante para trabajar el lenguaje oral a través de cuentos y dibujos variados.
Aportación de Mª A. García. A.T.E. CEIP DIEGO REQUENA

lunes, 15 de noviembre de 2010

CUADERNO INTERCULTURAL

Recursos para la interculturalidad y la educación intercultural. Impresionante página con recursos de todo tipo: materiales imprimibles, recursos on line, lectura, escritura...
MAPA DEL SITIO
LECTURA Y ESCRITURA

viernes, 12 de noviembre de 2010

RECURSOS PARA LA PIZARRA DIGITAL EN E.I. Y E.P.

¡INTERESANTÍSIMO PARA TRABAJAR ON LINE!
MÁS DE 5.300 ENLACES A PÁGINAS WEB QUE CREEMOS MUY INTERESANTES POR ENCONTRAR EN ELLAS PRECIOSAS ACTIVIDADES QUE NOS PUEDEN AYUDAR AL USO DE LAS T.I.C. EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.
Aportado R. Huedo. Orientadora CEIP Diego Requena.

CONECTA

Por la cantidad de recursos, orientaciones, actividades... y lo interesante que es esta página en el trabajo con TEA o TGD, merece una entrada individual, aunque también la encontramos en el apartado del blog dedicado a TEA.
En el 2009 nace la Asociación de familiares de personas con trastorno del espectro autista de la costa de Granada “CONECTA”, cuyo fin principal es conseguir que las personas con trastorno del espectro autista dispongan de los medios necesarios para su desarrollo integral.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

CANTANDO APRENDO A HABLAR

Videos muy interesantes para cantar y hablar. Algunos temas son: Ordenando la Oficina; Cumpleaños de John Letters; Paty, Fito y John juegan a imaginar; Paty prepara una sorpresa; Cascoductor; Concurso de baile; Galopante pierde una vocal; Rosita Duplicado y Federico Galopante; Abracadabra; La Hormiguita; Llegue a la luna; La Saltarina; El Ombligo Real; Jugando a Imaginar; El Mundo de los Sonidos; Cantando Hablo Mejor 1; Cantando Hablo Mejor; Cantando Aprendo en el Jardin.
Aportación P. Castañerda. A.L. C.R.A. Sierra de Alcaraz.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

GENERADOR DE ACTIVIDADES PARA PRIMARIA

Recurso para crear páginas de ejercicios de lectura y copia, sumas, restas y multiplicación, con o sin soluciones, en formato PDF.
Aportación de J.M. Victoria. Maestro CEIP DIEGO REQUENA.
ENTRAR GENERADOR DE LECTURA Y ESCRITURA (COPIA)
ENTRAR GENERADOR DE SUMAS Y RESTAS
ENTRAR GENERADOR DE MULTIPLICACIONES

miércoles, 27 de octubre de 2010

SÉMATOS: DICCIONARIO DE LA LENGUA DE SIGNOS

Bienvenidos a Sématos, el portal europeo de lenguas de signos.
Aquí tenéis un vídeo-diccionario de la Lengua de Signos Española o LSE. 6013 palabras.

martes, 26 de octubre de 2010

LEO LO QUE VEO



DICCIONARIO TEMÁTICO / VISUAL EN CASTELLANO
El objetivo de esta web-diccionario es facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora a alumnos de E. Infantil , Primer ciclo de primaria y - en especial - a aquellos que presenten dificultades de acceso a la lengua española o inglesa ( Por discapacidad auditiva , desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el proceso de aprendizaje).

sábado, 23 de octubre de 2010

LEA (LOGOPEDIA ESCOLAR EN ASTURIAS)

Esta página web ha sido elaborada por un grupo de logopedas con el objetivo de crear un punto de encuentro entre profesorado, familias y especialistas del lenguaje.
Plataforma donde encontrar de forma clara y sencilla información, actividades y materiales para favorecer la intervención en las dificultades de habla, voz y lenguaje.
El punto fuerte de esta página en la que te encuentras son sus materiales didácticos, todos ellos preparados para imprimir y trabajar directamente con nuestros alumnos, clasificados por alteraciones del lenguaje.
Entrar

viernes, 22 de octubre de 2010

RECURSOS INTERACTIVOS EN FLASH

Internet es un medio didáctico que ha permitido cambiar la forma de aprender de los alumnos mediante páginas interactivas, lo que supone un factor motivador. Aquí encontraremos aplicaciones educativas en RECURSO FLASH que es una herramienta que permite animación de elementos, constante movimiento, sonido y la interacción total del visitante con la página, lo que lo hace entretenido y ameno. PARA TODAS LAS ETAPAS Y ÁREAS.
APORTACIÓN DE F. SÁNCHEZ (PACO). MAESTRO ED. PRIMARIA.
Entrar en la aplicación

jueves, 14 de octubre de 2010

AULA DE A.L. MATERIALES Y RECURSOS

En esta entrada colgamos un poquito de material referente a la clase de audición y lenguaje que, a lo mejor, os puede venir bien. Son recursos en general: manuales, libretos, material confeccionado, juegos, tarjetas... Es material físico pero en mi blog y otros tantos como el mío, tenéis miles de recursos y posibilidades de conocer material referente a la atención a la diversidad.

martes, 12 de octubre de 2010

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA COMUNICACIÓN BASADO EN S.P.C.

Un material práctico sobre cómo trabajar con S.P.C. elaborado por profesionales del Colegio Público de Educación Especial Joan Miró. Proyecto de Innovación: “APLICACIONES PARA LA COMUNICACIÓN NO VOCAL: OTRA FORMA DE HABLAR”.
Muy útil para programar utilizando S.P.C.

domingo, 10 de octubre de 2010

viernes, 8 de octubre de 2010

RECURSOS CNICE

RECURSOS EDUCATIVOS DEL Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

miércoles, 6 de octubre de 2010

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

CHIQUITAJOS. JUEGOS PARA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Cantidad de juegos on line para la estimulación temprana. Un recurso práctico para trabajar directamente con los alumnos más pequeños en nuestras clases de A.L., P.T., estimulación, etc

jueves, 30 de septiembre de 2010

PDG GENERATOR 1.2 PROGRAMA PARA LA GENERACIÓN DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS EN CASTILLA LA MANCHA

Este programa surge para dotar a los profesores de un sistema rápido y ágil para la planificación y desarrollo de sus Programaciones Didácticas basadas en Competencias Básicas. Además se incluye un sistema que permite gestionar cómo se pueden evaluar las Competencias Básicas en el aula.y generar en cualquier momento un informe de cada alumno recogiendo aquellos aspectos en los que es competente y aquellos en los que no.
El material utilizado para el desarrollo de este programa ha sido la LOE, los Decretos de Currículo correspondientes a Infantil, Primaria y Secundaria y el sistema de indicadores para evaluar Competencias Básicas elaborado por la Oficina de Evaluación de CASTILLA LA MANCHA (que nos puede servir de referencia para saber que indicadores podemos utilizar a la hora de evaluar dichas competencias).

jueves, 23 de septiembre de 2010

PLAYHOUSEDISNEY

JUEGA Y APRENDE CON MICKEY Y SUS AMIGOS. Juegos, cuentos, historias y todo tipo de actividades super, super divertidas para los más pequeños.

jueves, 9 de septiembre de 2010

ESPECIAL OPOSICIONES MAESTROS 2010/2011

SE MANTIENE EL TEMARIO DEL 93 PARA LA OPO DE 2011. Orden EDU/3430/2009, de 11 de diciembre, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades a los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

BORRADOR DE TEMARIO PARA INGRESO EN EL CUERPO DE MAESTROS A PARTIR DE 2012. BORRADOR PROPUESTO DE M.E.C. Este es el temario que habrá que manejar (si definitivamente lo aprueba el Gobierno) a partir del 2012.

Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha.
Entrar

miércoles, 8 de septiembre de 2010

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Documentos tanto para familias como para profesores con normas para la modificación de conducta:
FAMILIAS
Desarrollo motricidad;Sobre la disciplina ;Dormir con los padres; Desarrollo del lenguaje; Sistema de puntos; Negarse a acostarse; Desarrollo cognitivo; Ante la desobediencia; Ante las pesadillas; Niños y tareas; Acerca de la agresividad; Terrores nocturnos; Sobre la fobia escolar; Niños violentos; Sobre el sonambulismo; Niños sobredotados; Pataletas y rabietas; La eneuresis; El niño y la televisión; Niño hiperactivo; La encopresis; Ocio y tiempo libre; Hábitos de autonomía; Los celos infantiles; Dificultades de relación; Hábitos alimenticios; Sobre el divorcio; Aumentar la autoestima; Ante el exceso de peso; Morderse las uñas; Seguimiento de instrucciones; Negarse a comer; El tema de la muerte; El reglamento familiar; Fomentar hábitos de sueño; Niños autistas.

MATERIALES DEL GOBIERNO DE CANARIAS
Celos infantiles; Problemas nocturnos; Economía de fichas; Definición de conductas problemáticas; Proceso en la modificación de conductas; Orientaciones sobre el control del comportamiento; Modificación en el aula: las reglas de clase; Modificación en el aula: el juego de portarse bien; Métodos centrados en la conducta positiva; Técnica del aislamiento: Time Out; Niños con baja tolerancia a la frustración; Programa de apoyo en casos de “pataletas”; Onicofagia (comerse las uñas); Fobia escolar; Muecas y tics; ENURESIS; Pasos para la resolución de problemas sociales; Respiración Profunda; Técnicas para el control de conductas inadaptadas; Relación de los rasgos de personalidad con las técnicas conductistas.

PROFESORES
reducir-las-conductas-agresivas; sindrome-de-asperger; sup+erar-la-fobia-a-la-oscuridad; superar-la-fobia-escolar;superar-la-ansiedad-ante-los-examenes; para_intervenir_ante_la_hiperactividad; aplicacion-de-alabanzas; aumentar-el-nivel-de-motivacion; aumentar-la-autoestima; aumentar-la-obediencia; de-alumnos-con-tdah; eliminar-el-mutismo-electivo; eliminar-la-masturbacion-en-publico; ninos-sometidos-a-experiencias-traumaticas; para-mejorar-la-atencion; superar-habitos-nerviosos; superar-la-timidez; superar-la-hiperactividad; superar-la-fobia-al colegio.

miércoles, 19 de mayo de 2010

DISGRAFÍA




EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DISGRAFÍA. De las Jornadas sobre Innovación y Calidad en Audición y Lenguaje organizadas por el CEP de Albacete en mayo de 2010, ponencia de María Peñafiel Puerto.
Power 1
Power 2
Ver presentación


APRENDE A ESCRIBIR LAS LETRAS CON CHILDTOPIA

sábado, 15 de mayo de 2010

zonaCLIC

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. La zonaClic es un servicio del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña creado con el objetivo de dar difusión y apoyo al uso de estos recursos, y ofrecer un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/se que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa.

Andalucía 09/10 "La revolución educativa está en marcha" ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA

Multitud de actividades para realizar on line con nuestros alumnos. TODO INFANTIL Y LENGUA, MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTO PARA PRIMARIA. Como tutores de Infantil o Primaria, o bien como PT, AL o maestros de apoyo, encontrareis todo tipo de actividades referentes a las difentes áreas del currículo para cada uno de los niveles.
Entrar en la aplicación

martes, 11 de mayo de 2010

GUÍAS DE DISCAPACIDAD

MINIGUÍA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL
El Síndrome de Asperger. Respuesta educativa. Volumen 2. JUNTA DE ANDALUCÍA.
GUÍA DE RECURSOS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A INMIGRANTES. Unidad de Programas Educativos de Badajoz.

lunes, 10 de mayo de 2010

FACIL. Factoria de Actividades Combinadas de Informàtica y Lengua

FACIL es un sistema automático de generación de ejercicios que representa un ahorro de tiempo y quiere resolver la dificultad de desarrollar programas a medida y la ineficacia de utilizar programas cerrados no personalizados.
Debéis descargar los programas que requiere el FACIL para que funcione correctamente. En los portátiles de la Junta ya tenemos el Acces 97 y el Word. Os falta el Clic y el Toca Toca. No descarguéis el SEA porque no funciona bien y no merece la pena. Una vez descargado todo esto podréis diseñar actividades con el FACIL muy interesantes. Si tenéis problemas, me podéis dar un toque y lo intentamos solucionar. Además, yo tengo ya todos los programas descargados en CD y os facilita la tarea. No dejéis de intentarlo, porque el programita merece mucho la pena.

LUCAS Y EL CASO DEL CUADRO ROBADO: VIDEOJUEGO DE AVENTURA PARA DISCAPACIDAD

La Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid han desarrollado conjuntamente Lucas y el caso del cuadro robado, un videojuego para PC dirigido íntegramente a jóvenes con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual.
Descarga gratuita.
Material sugerido por Ana Belén Losa. Alumna UCLM.

jueves, 6 de mayo de 2010

INFORME 18 ISFTIC: LOGOPEDIA ESCOLAR DIGITALIZADA

INFORME
La obra es el desarrollo teórico y práctico en pro del uso de las TIC en el campo de la logopedia. El objetivo no es otro sino el hecho de conocer la importancia del tratamiento logopédico, de las técnicas de intervención, de las medidas de desarrollo y evidenciar la presencia de los recursos que las actuales ciencias de la información y la comunicación nos ofrecen, dando sentido a su uso y analizando no sólo el software existente, sino otorgándole a éste la impronta de recurso pedagógico. Abandonamos la idea del uso indiscriminado de software sin fines pedagógicos ni educativos, y se propugna un uso racional, organizado y estructurado de dicho material como fundamento dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El uso de las TIC no está reñido con el desarrollo de la comunicación, del habla y del lenguaje, sino que más bien potencia y refuerza los materiales de los que, a día de hoy, podemos disponer.

lunes, 26 de abril de 2010

ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
H.E.M.S. Herramienta multimaedia para la estimulación sensoriomotriz.
Descargar Este recurso requiere descarlo y descomprimirlo para poder ver las presentaciones.
EJEMPLO DE CUENTO VIVENCIAL

jueves, 15 de abril de 2010

T.G.D. y T.E.A.

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA EJCUCIÓN VERBAL TEL Y AUTISMO: INTERVENCIÓN PRAGMÁTICA NAVEGADOR ZAC: ZONA PARA NIÑOS AUTISTAS PONENCIA DE MARÍA GORTAZAR. CURSO REGIONAL ORIENTADORES 2004. CIUDAD REAL ASOCIACIÓN DE PROVINCIAL DE GRANADA CONECTA


DISCRIMINACIÓN AUDITIVA (RECURSOS)


¿QUÉ ANIMAL SUENA?
EXPLORADOR SONORO. Desde esta web podemos trabajar la discriminación auditiva de sonidos. El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y la Fonoteca Nacional ofrecen una serie de ejercicios interactivos multimedia, con la finalidad de que los niños pudean realiazar actividade lúdicas relacionadas con el sonido.

miércoles, 14 de abril de 2010

ARMARIO CAJÓN DE SASTRE: UN POCO DE TODO

DSM-IV. Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.
CIE-10. Décima revisión de la clasificación internacional de las enfermedades.
GUÍA DE DETECCIÓN Y ENCUADRE DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y DEL HABLA. VIDEO DEL GESTO A LA PALABRA
CONFERENCIA DE JOSÉ MOYA SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS
RIALAI. Revista Internacional de Audición y Lenguaje
MATERIALES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EL DISCURSO DE GUILLERMO

BABEO

Programa de Condicionamiento para la Generación e Instauración del control de Babeo: BABA STOP . Entrar

DISLEXIA

PROTOCOLO EVALUACIÓN DISLEXIA
ENTREVISTA SOBRE DISLEXIA


Entrevista sobre la dislexia a Eduardo Herrera en Etb2. Durante la entrevista se describen los síntomas y un nuevo programa para el entrenamiento lector: la pizarra dinámica de lecto escritura.

sábado, 10 de abril de 2010

LENGUA: ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA...

ORTOGRAFÍA. Para mejorar la ortografía arbitraria en la etapa de Educación Primaria.
ENTRAR EN LA APLICACIÓN

POPI. Parchís Ortográfico para Primaria Interactivo, con el que podemos jugar al parchís mientras repasamos reglas ortográficas básicas.
LA ACENTUACIÓN CON DON QUIJOTE
LENGUA DEL CLARA CAMPOAMOR: ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA Y LETRAS
ADIVINAGRAMAS
EN POCAS PALABRAS. Recurso Educativo Multimedia de Lengua Castellana para Educación Primaria.
POEMITAS. Literatura Infantil. Lecturas variadas.
ORTOGRAFÍA IDEOVISUAL. Curso interactivo de ortografía para los 6 cursos de Primaria. Cuadernos de vacaciones.

JUEGOS EDUCATIVOS

JUEDULAND
Juegos educativos interactivos on line.
LA RULETA DE LAS PALABRAS
Trini PT nos ha enviado este juego divertido para trabajar un poquito lenguaje oral y escrito.
LA LLAMADA DE LA SELVA. Frases hechas, Ocas, memory...

ATENCIÓN Y MEMORIA
JUEGO CUATRO EN RAYA
JUEGO CUATRO EN RAYA 2
PAC-MAN. COME COCOS
JUEGO DE OBSERVACIÓN.Juego de observación, consistente en encontrar el animal que te indique en menos de 10 segundos.
Entrar en la aplicación
BUSCA LAS 7 DIFERENCIAS
¿DÓNDE ESTÁ LA BOLITA?. Basado en los trialeros.
LABERINTOS

JUEGOS EDUCATIVOS VEDOQUE: Infantil, Primaria, otros, fichas...
Entrar en la aplicación
COMPRENSIÓN ORAL Y LECTORA
EL AHORCADO PARA NIÑOS
PEQUEJUEGOS
INTERNENES
LUCAS Y EL CASO DEL CUADRO ROBADO
JUEGOS INFANTILES
PASAPALABRA PARA DESCARGAR

ALTERACIONES DISFÉMICAS



GUÍA PARA PADRES: "LA TARTAMUDEZ"

Guía para padres sobre la tartamudez, editada por la asociación TTM (Fundación española de la tartamuedez). Entrar



RECURSOS

METRÓNOMO ON LINE. Para las alteraciones disfémicas, si no tenéis en vuestra clase, este puede venir muy bien para marcar el ritmo en la dicción o de lo que queráis. Habla rítmica, es el aprendizaje de un patrón rítmico aplicado al habla. Se utiliza el metrónomo, ajustando la velocidad más adecuada en cada caso. Primero se sigue la pauta silábica y posteriormente cada golpe coincide con una unidad rítmica de la frase. Al final el uso del metrónomo va siendo reemplazado por un metrónomo "imaginario" (dedo, pie) hasta interiorizar la pauta que no sea necesario.
ENTRAR EN LA APLICACIÓN


KARAOKE ON LINE. Para algunos alumnos con alteraciones disfémicas, puede venir muy bien ya que dejan de estar pendientes de cómo están hablando o cantando al tener que estarlo del ritmo de la canción etc, etc.





EL SILENCIO DE LAS PALABRAS


JUEGO DEL UNO PARA DISFEMIA

EXPRESIÓN ORAL Y RAZONAMIENTO VERBAL (RECURSOS)

CAUSA/ CONSECUENCIA
ABSURDOS SEMÁNTICOS
PAREJAS LÓGICAS
LÁMINAS TEMÁTICAS
QUÉ ESTÁ EQUIVOCADO
QUÉ FALTA
INTEGRACIÓN FONEMAS LENGUAJE ESPONTÁNEO
LÁMINAS CONSTRUIR FRASES
EXPRESIÓN ORAL: PRAGMÁTICA
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO 1
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO 2
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO 3
LINGUASNET
APRENDER A DESCRIBIR
APRENDE CASTELLANO
SECUENCIAS TEMPORALES DE SORAYA SÁNCHEZ

jueves, 8 de abril de 2010

CUENTOS Y NARRACIONES

EL JUEGO DE LOS CUENTOS
Basado en el Programa de la editorial Edebe "EDEBITS", este juego de los cuentos está pensado para utilizarlo con alumn@s de Educación Infantil o ACNEES. A partir de cuentos infantiles, se trabaja la comprensión de la narración a través de distintas actividades.
Aportación Trini Martínez García. P.T. 2 CEIP DIEGO REQUENA
ENTRAR A LA APLICACIÓN
INICIACIÓN A LA NARRACIÓN: EL ARMACUENTOS
El armacuentos es una herramienta que podemos utilizar para iniciar a nuestros ACNEES en la narración de cuentos o pequeñas historietas. Es muy divertido y si utilizamos el cañón, los alumn@s se lo pasan en grande.Aportado por TRINI MARTÍNEZ GARCÍA P.T.2 CEIP DIEGO REQUENA.

CUENTOS ADAPTADOS CON PICTOGRAMAS. De la página de disfasia Zaragoza, Raquel García-Conde, nos envía esta serie de cuentos adaptados con pictogramas para trabajar con nuestros alumnos.

Cuentos

CUENTOS INFANTILES
Selección de cuantos infantiles narrados oralmente con lenguaje de signos.
Cuentos

CUENTOS PARA LEER Y COLOREAR

EDUCA Y DIVIERTE CON CUENTOS. Cientos de cuentos infantiles para educar en valores.

CUENTOS PARA LEER. Cuentos para mejorar las habilidades lingüísticas.

GARABATO Audiocuentos, cuentos infantiles, con pictogramas...

EL ZOO DE LAS LETRAS

CUENTACUENTOS

BLOG: CUENTOS Y CANCIONES CON PICTOGRAMAS

jueves, 25 de marzo de 2010

LINGUASNET

Un programita muy bueno para trabajar la pragmática del lenguaje a través de vocabulario de diferentes centros de interés que podemos trabajar en la conversación en diferentes entornos y con didtintos interlocutores. Plantea situaciones y sé creativo con tus alumnos. Al.
ENTRAR

miércoles, 24 de marzo de 2010

RECURSOS EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

POEMAS Y CANCIONES. GALERIA
LÁMINAS DE TRABAJO PARA EDUCACIÓN INFANTIL
ESPAÑOL PARA LAS PRIMERAS EDADES. Para niños de 3 a 9 años no lectores. Además de aprender español, permite reforzar el vocabuilario, la numeración, desarrollar capacidades como la memoria y la comprensión oral...

REVISTAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN ESPECIAL

BLOG PARA DESCARGAR

VOCABULARIO (RECURSOS)

OPUESTOS 1, CEPE
PRIMEROS ADJETIVOS 1, CEPE
PRIMEROS ADJETIVOS 2, CEPE
CUARTETODIL
CONTRARIOS
ANIMALES
MIS PRIMERAS PALABRAS
OPUESTOS
LOTOS OFICIOS
PICTOGRAMAS PROFESIONES
PICTOGRAMAS TRANSPORTES
PICTOGRAMAS CUERPO HUMANO
CONCEPTOS EDUCACIÓN INFANTIL
OPUESTOS
ALIMENTOS
LA ROPA
LA CASA
OFICIOS
ANIMALES
DICCIONARIO EN IMÁGENES
CUANTIFICADORES
LOS COLORES
LOS MESES DEL AÑO
FORMAS GEOMÉTRICAS
VOCABULARIO JUEDULAND
LA CASA Juego interactivo para formar escenarios de las diferentes estancias de la casa.
VOCABULARIO. Extensa galería de vocabulario.

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (RECURSOS)

FRASES CON PICTOGRAMAS
Frases con Pictogramas 1
Frases con Pictogramas 2
Frases con Pictogramas 3
Frases con Pictogramas 4
DICCIONARIO VISUAL DE SIGNOS. Presentamos el diccionario visual para la realización del programa de Habla Signada (Benson Schaeffer).
MATERIAL DE APOYO BASADO EN S.P.C.
SÉMATOS: DICCIONARIO DE LA LENGUA DE SIGNOS
CUENTOS CON PICTOGRAMAS
PECS
TUTORIAL PECS 1
TUTORIAL PECS 2
PRESENTACIÓN POWER POINT PECS
APRENDE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
CREADOR DE FRASES CON PICTOGRAMAS ARASAAC
PROYECTO ARCÓN

martes, 23 de marzo de 2010

LECTO-ESCRITURA (RECURSOS)

FONDO LECTOR Herramienta con dos niveles para ordenar palabras en una frase, ordenar secuencias de frases, contestar a preguntas sobre lecturas, sinónimos, antónimos y seleccionar una palabra que no guarda relación con las demás.
BANCO DE LECTURAS COMPRENSIVAS PRIMER CICLO DE PRIMARIA
LECTURA CURSIVA Galería de imágenes para leer sílabas y palabras escritas en cursiva. También contiene cartones para escribir y cuentos de cada letra.
ABECEDARIOS Fichas con distintos tipos de abecedarios para colorear o adornar.
LECTOESCRITURA ISFTIC Juego interactivo con 4 niveles para iniciarse en la lectura.
LECTOESCRITURA MOTÓRICOS: ALES II
El objetivo prioritario de dicho proyecto es la elaboración de un recurso para facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas.
De esta forma, se pretende ofrecer una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.
Es importante reseñar que ALES puede ser utilizado con cualquier tipo de alumnado, ya que los contenidos que se trabajan son los propios del proceso de aprendizaje del lenguaje escrito.
MÉTODO LECTO-ESCRITURA DE Mª CARMEN TABARÉS Método completo de lecto-escritura con fichas para descargar.
ENTRENAMIENTO DE LA VELOCIDAD LECTORA Recurso interactivo de la Junta de Extremadura para entrenar la velocidad lectora.
KARAOKE LITERARIO
JUGAMOS CON LAS LETRAS
OTOÑO VEDOQUE
LECTURA COMPRENSIVA DE ANIMALES
ABECEDARIO PARA PINTAR
ABECEDARIO PARA PINTAR (MAYÚSCULAS)
VEDOQUE NAVIDAD
FICHAS LECTO-ESCRITUTURA DE JOSÉ BOO
CARRERA DE LA B Y LA V
CARRERA ESPACIAL DE LA B Y LA V
TALLER DE LECTURAS
INICIACIÓN A LA LECTURA
LETRAS DEL CLARA CAMPOAMOR
LETRAS ISFTIC Aprende a leer jugando.

2º PROGRAMA DE LECTOESCRITURA ISFTIC Otro recurso interactivo más para el aprendizaje de la lectoescritura, trazo de las letras, abecedario, etc.
LECTO-ESCRITURA PARA INFANTIL: LAS VOCALES
ESCRITURA CREATIVA. Composición escrita: Escribe una historia a partir de imágenes.
EXPRESIÓN ESCRITA. Continuar una historia.
MÉTODO TRONCOSO. Método de lecto-escritura para alumnos con Síndrome de Down.
MÉTODO MATTE. Fichas para descargar.
FICHAS DE LECTOESCRITURA CEP CASTUERA Una vez en la página, cliquea en Lectoescritura/Fichas en la columna de opciones de la izquierda.